Studieboeken

Een schatkist vol vertelgeheimen € 30,95
Een schatkist vol vertelgeheimen

Een Schatkist vol Vertelgeheimen (met CD en DVD) Een verhaal vertelklaar in 30 minuten. Handig stappenplan voor de voorbereiding. Tien waarden met een kort en een langer verhaal. Apart hoofdstuk over pesten. Verhalen goed inzetbaar bij lessen over Burgerschap. Waardevolle verteltips. Veel verteloefeningen voor kinderen. CD met 11 korte geschikte verhalen. DVD met een verhaal, vertelgeheimen en vertelfragmenten. Hans van Woerkom, verhalenverteller en verteltrainer, ontsluiert in zijn boek vele vertelgeheimen.

Samenwerken in het daltononderwijs € 25,95
Samenwerken in het daltononderwijs

In dit boek zal samenwerken in het daltononderwijs vanuit een historische en empirische invalshoek kritisch onder de loep worden genomen. Het samenwerken van leerlingen was al bij Helen Parkhurst, de grondlegster van het daltononderwijs, een belangrijk gegeven. Zij noemde 'interaction of grouplife' haar tweede principe, waarbij de hoofdgedachte is dat leerlingen ongehinderd en gemeenzaam met elkaar en de leraren mogen samenwerken. De vraag, echter, is hoe dit idee zich verhoudt tot hoe er tegenwoordig over samenwerken binnen het daltononderwijs wordt gedacht en hoe hier op het moment invulling aan wordt gegeven. "Om na te gaan in hoeverre de invulling, die de huidige daltononderwijspraktijk aan het idee van samenwerken geeft, ook empirisch onderbouwd kan worden, zal ook de onderwijswetenschappelijke literatuur worden beschouwd, om te onderzoeken onder welke voorwaarden leerlingen effectief van en met elkaar kunnen leren."

Focus op dalton € 46,45
Focus op dalton

In haar negentigjarige geschiedenis in Nederland is het daltononderwijs nog nooit zo populair geweest als aan het begin van de eenentwintigste eeuw. Schoolteams en ouders omarmen het daltonprofiel omdat het modern, eenentwintigste-eeuws onderwijs mogelijk maakt. Focus op dalton brengt dit onderwijs in beeld. Het biedt enerzijds achtergrondinformatie over de geschiedenis van het daltononderwijs, de organisatie van de daltonbeweging in Nederland en de daltonkernwaarden, anderzijds geeft het veel concrete beschrijvingen van de daltonpraktijk. Centraal staan de zes kernwaarden van daltononderwijs en het werken met de taak. Het uitgangspunt 'alle tijd is daltontijd' is daarbij een vernieuwende gedachte.Focus op dalton helpt bij het handelingsbekwaam worden als daltonleraar door de daltonpraktijk te beschrijven, maar ook door het waarom en het waartoe van die praktijk voor het voetlicht te brengen. Het boek zal in veel personeelskamers van daltonscholen een bron van inspiratie zijn om het daltonconcept verder uit te bouwen. Voor scholen die op weg zijn om daltonschool te worden zal het een belangrijke bron van kennis zijn. Focus op dalton geeft een totaalbeeld van daltononderwijs nu en in de nabije toekomst. Om die reden is het boek uitermate geschikt voor in de daltonwereld instromende leraren en studenten. Geïnteresseerde ouders kunnen in het boek meer te weten komen over het 'why, what and how' van daltononderwijs.René Berends en Hans Wolthuis zijn beiden werkzaam aan de Academie voor Pedagogiek en Onderwijs van Saxion in Deventer en als daltonopleider betrokken bij opleidingen, begeleidingstrajecten en netwerken voor pabo-studenten, daltonleraren, -coördinatoren en -directeuren in het land. Wolthuis is tevens lid van het bestuur van de Nederlandse Dalton Vereniging en betrokken bij de professionalisering van daltonvisiteurs voor primair en voortgezet onderwijs. Berends is tevens als onderzoeker verbonden aan het lectoraat Daltononderwijs en Onderwijsvernieuwing van Saxion.

Reflectie in het daltononderwijs € 25,95
Reflectie in het daltononderwijs

In het onderwijs wordt in toenemende mate belang gehecht aan reflectie. Veelal gebeurt dit in het kader van een beweging in het onderwijs richting meer leerlinggericht onderwijs, waarbij leren door ervaren in plaats van leren door directe instructie centraal staat. Om te leren van ervaringen, is reflectie cruciaal. Het daltononderwijs staat een brede persoonsontwikkeling voor, waarbij leerlingen op school proefondervindelijk het gedrag leren dat benodigd is om (later) een zelfverantwoordelijke, sociale en kritisch-denkende burger te zijn. Reflecteren op wat je denkt, voelt, wilt en doet en van die reflectie leren is daarbij essentieel. Reflectie in het daltononderwijs, geschiedenis, praktijk en onderzoek beschrijft de wijze waarop er in de loop der tijd invulling is gegeven aan reflectie in het daltononderwijs, hoe dat op het moment in de daltonpraktijk gebeurt en hoe reflectie volgens onderwijswetenschappelijk onderzoek moet worden ondersteund en gestimuleerd wil het effectief bijdragen aan het leren op leerling-, leraar- en schoolniveau. Het eerste hoofdstuk geeft weer hoe in het Dalton Plan van Helen Parkhurst, de grondlegster van het daltononderwijs, al sprake is van een reflectieve grondhouding. In het tweede hoofdstuk wordt het reflecteren in de huidige daltonpraktijk beschreven. Daarbij wordt uitgegaan van een inventariserend onderzoek dat onder leraren in zowel het primair als het voortgezet onderwijs is uitgevoerd naar de praktijk van reflecteren op daltonscholen. In hoofdstuk 3 worden, op basis van een systematische inventarisatie van het onderzoek naar reflectie, een aantal pedagogisch-didactische richtlijnen voor het doelmatig ondersteunen en stimuleren van reflectie gegeven. Het afsluitend hoofdstuk biedt een terugblik op en een beschouwing over de drie eerdere hoofdstukken. Aan de vier hoofdstukken hebben de volgende auteurs meegewerkt. René Berends, Mirjam Pierik-Zwaal en Patrick Sins zijn werkzaam bij het lectoraat Daltononderwijs en Onderwijsvernieuwing bij de Academie voor Pedagogiek en Onderwijs van Saxion in Deventer; Berends is hoofddocent, onderzoeker en daltonopleider, Pierik-Zwaal onderzoeker en Sins lector. Ruud Welten is als filosoof verbonden aan Tilburg University en is lector Ethics and Global Citizenship van het kenniscentrum Hospitality van Saxion in Deventer en Joseph Kessels is hoogleraar opleidingskundig leiderschap, verbonden aan het Welten Instituut van de Open Universiteit en hoogleraar Human Resource Development aan de Universiteit Twente.

Daltononderwijs in Nederland € 25,95
Daltononderwijs in Nederland

Onder leiding van professor Philip Kohnstamm onderzoekt een onderwijscommissievan de Maatschappij tot Nut van 't Algemeen in 1924 het daltononderwijs in Engeland. De commissieleden doen enthousiast verslag over de brede persoonsontwikkeling die de onderzochte scholen voorstaan en de flexibele wijze waarop het onderwijs is georganiseerd. Op basis van haar ervaringen stelt de commissie voor het volksonderwijs in Nederland inhoudelijk en organisatorischte vernieuwen. Nog in hetzelfde jaar leidt hun rapportage tot de opzet van de eerste daltonexperimenten in Nederland. Sindsdien maakt het daltononderwijsdeel uit van het Nederlandse onderwijsbestel.Daltononderwijs in Nederland schetst de geschiedenis van het Nederlandse daltononderwijs vanaf de eerste experimenten uit 1924 tot nu. Tegenwoordig blijkt het daltononderwijs zeer succesvol - er zijn ruim 400 daltonscholen in Nederland -, maar dat is in haar 90-jarige historie niet altijd het geval geweest.Daltononderwijs in Nederland beschrijft de ideeënwereld van de daltonpioniersen de pragmatiek van de daltonpraktijk in een viertal periodes (1924-1940,1940-1945, 1945-1979 en 1979-2014) en verklaart de 'ups' en 'downs' vandeze traditionele vernieuwingsbeweging in de tijd aan de hand van een vijftalfactoren: tijdgeest, pioniers en gebruikers, de rol van de overheid, ontwikkelingen in de theorie en wetenschap en opbouw van een organisatie.René Berends en Luuck Sanders zijn werkzaam aan de Academie voor Pedagogiek en Onderwijs van Saxion in Deventer als hoofddocent en onderzoeker. Beiden zijn ook daltonopleider.

Dalton Plan € 25,95
Dalton Plan

Met bijna vierhonderd scholen is het daltononderwijs de omvangrijkste vernieuwingsrichting in Nederland. De oorsprong is Amerikaans: het Dalton Planvan Helen Parkhurst uit het begin van de twintigste eeuw. Hoe zagen de praktijken de theorie van Dalton Plan eruit? En welke praktijken en theorieën zijnvan invloed geweest op de ontwikkeling ervan? We onderzoeken de oorsprongvan het daltononderwijs: het ontstaan, de aard en de verantwoording van hetDalton Plan. De aandacht gaat vooral uit naar de achtergronden in de filosofie,de biologie, de psychologie en de pedagogiek, onder meer naar de relatie metde ideeën van Montessori en Dewey en met het efficiency-denken.Het onderzoek zet het werk van Parkhurst in een nieuw licht. Het ?herschrijft?haar onderwijspedagogiek. De traditionele interpretatie in termen van de drieprincipes (vrijheid, samenwerking en zelfstandigheid) is aan revisie toe.Dit is de eerste uitgave in een reeks boeken over daltononderwijs. Na deze historisch-theoretische studie komen er onder meer een biografie van Parkhurst,een geschiedenis van het daltononderwijs in Nederland en boeken over daltondidactiek, onderwijseffectiviteit en de taken van de school.

Helen Parkhurst € 25,95
Helen Parkhurst

Helen ParkhurstGrondlegster van het daltononderwijs.Drs. René Berends is werkzaam aan de pabo van Saxion in Deventer. Hij is daltonopleider en doet, als lid van de kenniskring van het daltonlectoraat, onderzoek naar daltononderwijs.Er is in Nederland een toenemende belangstelling voor het gedachtegoed van het daltononderwijs. Voor veel ouders, leerkrachten en schooldirecteuren bieden de principes van deze vorm van vernieuwingsonderwijs richting bij de verdere ontwikkeling van hun school.De oorsprong van het daltononderwijs ligt in Amerika. Ruim honderd jaar geleden, in de herfst van 1904, begon Helen Parkhurst haar onderwijscarrière op het platteland van Wisconsin. Zij leerde haar leerlingen zelfstandig aan taken te werken, die zij in vrijheid en naar eigen inzicht mochten plannen en uitvoeren en waarbij ze elkaars hulp en de hulp van de leerkracht mochten inschakelen. Sindsdien is het daltononderwijs geëvolueerd, maar de essentie van wat Parkhurst beoogde, is gebleven. Met het stijgen van de populariteit van het daltononderwijs groeit ook de behoefte aan informatie over het leven van Parkhurst, haar ideeën en over haar eigen onderwijsexperimenten. Deze biografie wil in die behoefte voorzien. Er wordt een beeld geschetst van een vrouw die het kind een stem wilde geven en daarin slaagde door haar onvermoeibaarheid en krachtige persoonlijkheid. Maar die gedrevenheid leidde ook tot conflicten, desillusies en teleurstellingen.

Tranen van mooite € 10,00
Tranen van mooite

Quotes en uitspraken, kinderlogica, ter inspiratie, schrijfboek, cadeauboekDroomdenkers zijn wijs, grappig, verrassend, nieuwsgierig, ze zijn uitvinders, bedenkers en gedachtenschenkers. Misschien zijn het sterrenkinderen, nieuwetijdskinderen, indigokinderen, kosmische kinderen. Vaak doen ze uitspraken waar volwassenen van genieten. Marissa is ook zo?n ko(s)misch kind. Illustratoren en vormgevers maakten van haar uitspraken een prachtig bladerboek. Om bij na te denken en te grinniken. Het dient als inspiratie voor je eigen herinneringenboek. Zodat je al die bijzondere uitspraken van je kind onthoudt en net zo leuk opschrijft. Een heerlijk boek om (jezelf) cadeau te doen. Over de auteurs (moeder en dochter) Suzanne Buis schreef tientallen goedlopende boeken in uiteenlopende genres. Ze werd in 2005 moeder van Marissa. 'Al voor ze kon praten, maakte Marissa grappen. Toen ze eenmaal begon te praten, werd me veel duidelijk. Ze heeft een heel eigen kijk op de wereld.' Inmiddels is Marissa toe aan de middelbare school. 'Een mooi moment voor het bundelen van haar uitspraken en onze gesprekken over liefde, dood, reïncarnatie, dierenleed, feestdagen en dagelijkse dingen.?

Toezicht op de naleving € 25,95
Toezicht op de naleving

In dit boek geven de auteurs antwoord op verschillende vragen en onduidelijkheden die spelen rond het toezicht op de naleving, zoals het aanwijzen van toezichthouders, hun bevoegdheden, legitimatie, het binnentreden van woningen en bedrijfsruimten, onrechtmatig bewijs, de eisen die aan een controlerapport worden gesteld, de waarborgen voor en rechtsbescherming van de burger, de rol van particuliere recherchebureaus, medewerkingsplicht, verschoningsrecht en zwijgrecht. Veel aandacht is ook besteed aan de jurisprudentie van de nationale rechter en van het EHRM. Voor een effectieve handhaving van bestuursrechtelijke wet- en regelgeving is een goed functionerend toezicht een absolute must. Dit boek biedt een helder overzicht van de regelgeving en rechtspraak op het gebied van het nalevingstoezicht zoals neergelegd in Titel 5.2. van de Algemene wet bestuursrecht. Inhoud en opzet van het boek zijn in het bijzonder toegesneden op de behoeften van de praktijkjurist, onder meer door diverse bijlagen met relevante modellen. Dit boek is met name bedoeld voor hen die in de praktijk te maken hebben met het toezicht op (en de handhaving van) bestuursrechtelijke wet- en regelgeving, zoals toezichthouders, handhavingsjuristen, advocaten en andere rechtshulpverleners. Het boek is evenwel ook geschikt voor rechtenstudenten en andere geïnteresseerden. Enige basiskennis van de Algemene wet bestuursrecht is hierbij wel noodzakelijk. Over de auteurs Mr. P.H.J. (Pieter) de Jonge studeerde in 2006 cum laude af aan de Rijksuniversiteit Groningen in het Nederlands recht met hoofdrichting Staats- en Bestuursrecht. Zijn tot artikel bewerkte scriptie werd in 2007 bekroond met de Ars Aequiprijs voor de beste wetenschappelijke publicatie van een rechtenstudent in 2006. Na zijn afstuderen was hij werkzaam als juridisch beleidsmedewerker bij de Tweede Kamer en als gemeentelijk jurist handhaving. Sinds 2008 is hij jurist bij het adviesbureau MB-ALL te Maarssen, waar hij zich met name bezighoudt met het uitvoeren van bestuursrechtelijke handhavingstrajecten voor diverse gemeenten en omgevingsdiensten. Tevens is hij sinds 2009 als extern adviseur verbonden aan een advocatenkantoor (civiele praktijk). Mr. F.T.J. (Judith) Kruijsbergen studeerde in 2013 cum laude af aan de Universiteit Utrecht voor de Master Staats- en Bestuursrecht met specialisatie Omgevingsrecht. Zij is werkzaam geweest als voorzitter (en landelijk coördinator) van de Kinder- en Jongerenrechtswinkel Utrecht en als juridisch medewerker bij twee landelijke (rechtsbijstands)verzekeraars. Sinds 2014 werkt zij als jurist bij MB-ALL. MB-ALL is gespecialiseerd in toezicht, handhaving en beleidsontwikkeling op de gebieden Bouwen, Wonen, Ruimtelijke Ordening, Belastingen, Milieu en APV.

Gebiedsontwikkeling in vogelvlucht € 15,45
Gebiedsontwikkeling in vogelvlucht

Gebiedsontwikkeling in vogelvlucht geeft een beeld van de praktische mogelijkheden en beperkingen van gebiedsontwikkeling. Voorbeelden laten zien hoe weerbarstig de praktijk is voor opdrachtgevers en opdrachtnemers uit de bouw- en infrasector. Zeker wanneer het economisch niet meezit, zijn creativiteit en flexibiliteit geboden. Het boek - bestaande uit een serie artikelen uit het dagblad Cobouw - geeft tips en laat zien op welke wijze gebiedsontwikkeling wél succesvol kan worden gerealiseerd.Over de auteurRobbert Coops (1949) studeerde sociale geografie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Daarna werkte hij geruime tijd bij de Rijksplanologische Dienst en het Ministerie van Volkshuisvesting en Ruimtelijke Ordening. Na enige tijd bij de Sociaal-Economische Raad en het Informatie Centrum voor Schoolgebouwen gewerkt te hebben als communicatieverantwoordelijke, stapte hij over naar de communicatieadviespraktijk. Als zelfstandig adviseur (Coops Public Affairs) is hij sinds 2014 verbonden aan Adviesbureau voor Marketing en Public Relations Winkelman Van Hessen.Robbert Coops publiceerde veel over onderwerpen als milieu, bouw, infrastructuur, overheidscommunicatie, lobby en overheidsmanagement. Het dagblad "Cobouw" publiceerde in de loop der jaren menig opiniebijdrage van zijn hand.Dit boek is ook digitaal te lezen als interactief smartbook. Zie www.einsteinbooks.info

Creatieve helden € 16,95
Creatieve helden

Creatievelingen hebben vaak geweldige ideeën: van niets kunnen zij iets maken. Ze lossen vraagstukken op en ontwerpen hiervoor objecten of leveren creatieve diensten. Van interieurstyling tot het maken van sieraden en het ontwerpen van websites en mode, tot fotografie en illustraties. Nederland is creatief, dat blijkt. Niet voor niets behoort de creatieve sector tot één van de topsectoren van ons land.Veel ontwerpers zijn echter (te) veel met hun ontwerpen bezig en (te) weinig met hun bedrijf. En dat is jammer. Als ontwerpers zich namelijk niet voldoende profileren lopen zij toekomstige opdrachtgevers mis. Terwijl veel bedrijven juist op zoek zijn naar creatievelingen voor diverse doeleinden!In Creatieve Helden geef ik handvatten hoe je jezelf én jouw bedrijf kunt laten zien. Door middel van de tool Design Thinking en praktische opdrachten, ontdek je waar jouw expertise ligt en hoe je dit kunt omzetten in een bloeiend bedrijf. Laat je ook inspireren door de vele interviews in dit boek met Creatieve Helden die het lef hebben gehad om zich zichtbaar te maken en een prachtig bedrijf hebben opgebouwd binnen de creatieve sector

Transhumanisme € 16,00
Transhumanisme

Wij staan aan het begin van de volgende technologiegolf: het transhumanisme. Tot nu toe beperkte de techniek zich voornamelijk tot onze leefomgeving. De volgende stap betreft de mens zelf: transhumanisme en human enhancement beogen de 'verbetering' van de mens met behulp van technologie. De technische ontwikkelingen gaan zo snel dat wij met ons bewustzijn meestal behoorlijk achterlopen. Wij genieten van hun mogelijkheden en blijven te weinig staan bij de gevolgen voor mens, maatschappij en aarde. Alle technologie is echter een naar buiten projecteren van menselijke vaardigheden. Maar in plaats van de spiegel die technologie ons zodoende voorhoudt te gebruiken, beperken wij ons tot een soort toeschouwersbewustzijn: wij zien de film aflopen, maar voelen ons niet echt betrokken. Wij beseffen niet dat ons mens-zijn en onze vrijheid in het geding zijn. Wij willen met deze bundel een bijdrage leveren aan bewustwording, specifiek rondom het fenomeen transhumanisme, maar meer algemeen ook rondom de richting die de vaak duizelingwekkende technologische ontwikkelingen van onze tijd nemen.